:09:01
Heu ?
:09:03
Tu dois inverser le numérateur et le dénominateur, puis multiplier. Peux tu le faire comme tu l'as appris ?
:09:09
Hmmm, je m'en souviens plus trop, j'ai jamais été doué en arithmétique.
:09:16
Oh, je vois
:09:17
Ouais.
:09:18
C'est bon. Tu ne t'en souviens pas parce que ça te pose problème, je suppose.
:09:24
Euh. mais pourquoi tu le demandes ?
:09:28
Il semble que les personnes qui pouvaient facilement diviser des fractions avaient de petits problèmes par la suite.
:09:34
Heu ?
:09:36
Il y avait une fille "Rie". Bien qu'elle n'était pas très forte en math,
:09:41
elle inversait le numérateur et le dénominateur comme elle l'avait appris et elle obtenait 100 % !
:09:47
Depuis, elle a grandi, et n'a pas de problème.
:09:53
Elle est maman de 2 garçons.
:09:55
Hmmm.
:09:58
Je n'était pas très forte. J'avais du mal à comprendre les choses.
:10:25
Euh, avant ce test, bien sur.
:10:34
On avait classe de dessin, et, tu sais
on a fait des dessins soufflés.
:10:42
Des "dessins soufflés" ?
:10:45
Oui. Tu mets des gouttes sur la feuille, puis tu souffles "pfeuuu", et tu obtiens ton dessin.
:10:56
Et puis ?
:10:58
Tu continues à souffler "pfeuuu", tu comprends, "pfeuu".