:11:00
¿Que demonios es ésto?
¿Co... como es esto posible?
:11:04
Explícaselo por favor a ella
:11:06
Parece que a ella no
le entra en la cabeza .
:11:09
P-p-p-pero...
:11:11
Pero estas notas...
¡¿Como puede ella..?!
:11:13
Trabaja con ella y ayudale.
:11:15
¿Le pasa algo a Taeko en la cabeza?
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Te estoy pidiendo
que la ayudes, ¿ok?
:11:19
Pero es imposible, si tú haces el problema
normalmente conseguir esta clase de puntuación.
:11:22
¡Entonces Taeko no es normal!
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Taeko... ¿Porqué no vas donde Yae?
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Tu tenías un dolor de cabeza
por soplar imágenes,
:11:47
Cierto... ¿Cierto, Taeko?
:11:52
Sentada.
:11:58
Recita las formulas desde el comienzo.
:12:01
Recitar las formulas,
Estoy en el quinto grado ahora,
las conozco
:12:04
Si tú conoces las formulas...
:12:05
¿Entonces porqué
cometiste esos errores?
:12:07
Porque
es dividir fracciones, ya sabes
:12:16
Todo lo que necesitas
hacer es cambiar el numerador
:12:19
Con el denominador,
y multiplicas las fracciones
:12:21
¿No te enseñaron los
profesores eso en la escuela?
:12:25
¡¿Entonces, porque todos estos errores?!
:12:27
Yaeko,
¿Podrías tratarlo con delicadeza?
:12:35
....así cómo lo haces, divides una fracción...
:12:38
...por otra fracción ¿no es así?
:12:39
¿¿Eh??
:12:45
Dividides dos tercios
de una manzana entre cuatro.
:12:50
Es como si repartes dos tercios
entre cuatro personas.
:12:54
¿Que parte de manzana reparto a cada persona?
:12:59
Así entonces,
uno, dos, tres, cuatro, cinco y seis