:11:02
Ka... Kako se to moglo desiti?!
:11:03
Molim te objasni joj to. Èini mi se da ona
to ne moe uloviti ni za glavu ni za rep.
:11:09
A-a-a-a-ali, toliko krivih... kako je mogla...?!
:11:13
Zato radi s njom i otkrij u èemu je problem.
:11:14
Da li neto nije u redu u Taekinoj glavi?
:11:16
Molim te da joj to objasni, u redu?
:11:19
Ali to je nemoguæe, ako rjeava zadatak
normalno, ne moe dobiti ovakav rezultat!
:11:22
Onda valjda Taeko nije normalna, jelda?!
:11:38
Taeko... zato ne proðe opet te zadatke zajedno sa Yae?
:11:44
Boljela te glava od "puhanja slika", jelda... Jelda, Taeko?
:11:52
Sjedaj.
:11:58
Ponovi pravila od poèetka.
:12:00
Da ponovim pravila...? Sad sam u petom razredu, pa znam ih.
:12:04
Ako zna pravila, onda zato si napravila one greke?
:12:07
Jer je to dijeljenje razlomaka, pa zna.
:12:16
Sve to treba napraviti je zamijeniti brojnik i nazivnik
i pomnoiti razlomke. Nisu te to nauèili u koli?
:12:23
Mm... aha.
:12:25
Pa onda, otkud sve te greke?!
:12:27
Yae, mogu probati korak po korak?
:12:35
...Kako uopæe funkcionira "dijeljenje razlomka SA razlomkom"?
:12:38
A?
:12:44
Okej, dijeli se dvije treæine jabuke na jednu èetvrtinu - to bi
moglo znaèiti da dijeli dvije treæine jabuke na èetiri osobe.
:12:49
Koliko dijelova jabuke svaka osoba dobije, jelda?
:12:57
A...? Um... aha.
:12:59
Znaèi, jedan, dva, tri, èetiri, pet i est -
znaèi jedna estina jabuke za jednu osobu.