:28:00
¿Educa? De ninguna manera.
:28:04
Bueno, pues entonces
dime una cosa.
:28:06
¿Qué es la educación superior?
:28:08
Es algo aparte de útil.
:28:11
¿Qué es algo aparte de útil?
:28:13
De acuerdo.
Es una buena pregunta.
:28:14
Se ha convertido en un ritual...
:28:16
...en un artículo de fe bajo
el que estamos todos sometidos.
:28:20
O, para decirlo
de otra manera...
:28:22
...es que todo el mundo tiene
derecho a la educación superior.
:28:24
- Y yo digo...
- Ud. No está de acuerdo.
:28:27
Hablemos de eso. ¿Tú qué crees?
:28:31
No sé.
:28:33
Pero, ¿tú qué crees?
:28:37
No sé.
:28:39
Hablé de ello en clase.
¿Recuerdas mi ejemplo?
:28:42
La justicia.
:28:44
¿Puedes repetírmelo
sin necesidad de tus notas?
:28:47
Te lo pido como un favor, para
ver si mi idea era interesante.
:28:52
- Dijiste la justicia.
- Sí.
:28:55
Que todo el mundo
tiene derecho...
:29:02
Sí, a un juicio rápido.
:29:05
A un juicio justo.
:29:06
Pero el juicio
no es indispensable...
:29:09
...a menos que
estén ya acusados.
:29:11
La justicia es un derecho suyo.
:29:13
Si deciden prescindir de él...
:29:15
...recibirán un juicio justo.
:29:17
No es absolutamente necesario...
:29:19
...que la vida de una persona
esté incompleta...
:29:21
...sin estar sometida a
un juicio, ¿entiendes?
:29:24
Lo que quiero decir es que
una confusión entre...
:29:28
...equidad y utilidad
se desencadenó.
:29:31
Confundimos la utilidad...
:29:34
...de la educación superior
con nuestro otorgado derecho...
:29:38
...a un acceso igual al mismo.
:29:40
Nosotros, de hecho, creamos
un prejuicio en su contra...
:29:43
...en total independencia de...
:29:44
Que es un prejuicio
que vayamos a la escuela.
:29:47
- Exacto.
- ¿Cómo puede decir eso?
:29:50
Bien. Así es.
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Habla. ¿Qué es un prejuicio?
:29:54
Una creencia no razonable.
Estamos todos sometidos a ellos.
:29:57
No hay nadie que no.
:29:58
Cuando se ve amenazado
o contrapuesto...