:24:03
Bueno, um, señor, eso es
casi imposible, um...
:24:08
La mayoría de mis alumnos
no saben lo que es un verbo.
:24:11
Si se los va a enseñar,
:24:13
estoy seguro que hay una mejor oración
que "elijo morir."
:24:18
seguro que sí, pero...
necesitaba una oración que les llamara
la atención...
:24:21
- Mmm.
- Y , bueno, tenía que ser
mejor que esto.
:24:28
Miss Johnson, eso es lo aprobado para
el segundo período.
:24:32
Su clase.
:24:34
Ahora, sé que mientras más nueva la profesora,
más inteligente es,
:24:38
pero me temo que usted va a tener
que seguir nuestras pautas,
:24:43
aun si no está de acuerdo con ellas.
:24:48
- DE acuerdo?
- Mm-hmm.
:24:52
Que pedazo de idiota.
:24:59
- Griffith.
- No dejes que te afecten.
:25:01
No. De hecho, estoy por
desafiar la planificación entera.
:25:05
- Si tan solo pudiera conseguir papel en
el cuarto xerox.
- No se puede. NO hay.
:25:10
- Que quieres decir?
- Quiero decir que no hay.
:25:13
Quiero decir, no hay papel xerox, papel de arte
y andamos cortos de lápices.
:25:17
Pero tenemos muchos estudiantes
Supongo, uh, que eso equilibra las cosas.
:25:24
Gracias.
:25:33
Otro pedazo de idiota.
:25:35
No, I can't run, I can't hide
from all this pressure
:25:38
If I sell out, that means
I'm coppin' to a lesser charge
:25:42
- And whenever there's a will
baby, there's a way
- mierda!
:25:45
Each one teach one I always say
the murder rate is risin'
:25:48
Society ain't scarin'me
Life is like a puzzle
Ain't no tellin'
when they'll bury me
:25:52
- problemas, problemas
How are we gonna solve 'em
- Veamos, qué hay en la planificación
de hoy?
:25:56
Un poco de kickboxing?
algo, uh, de practica de..., huh?