:32:04
-Hur gick det?
-Briljant!
:32:09
Nej, allvarligt talat, rätt så bra.
:32:11
-Det står ''privatlektioner''.
-Desto mer anmärkningsvärt!
:32:15
Jag vet inte hur mycket han
går in för studierna om lågspänning-
:32:19
-men för nån som inte har piano
som huvudintresse...bravo!
:32:23
Jag håller med.
Han är mycket begåvad!
:32:26
-Mina damer och herrar...
-Jag röstar för.
:32:30
-Jag med.
-Utan tvekan.
:32:33
Erika, ska ni inte säga nåt? Er röst
väger tyngst. Han söker till er klass.
:32:40
Efter denna allmänna eufori är det
svårt att komma med invändningar.
:32:45
Jag delar inte er entusiasm till fullo.
:32:48
Visst har pojken stor talang men
jag undrar vad han väntar sig av oss?
:32:54
För en professionell karriär
är han för gammal.
:32:57
Tar jag in honom blir en annan
mer motiverad elev utan plats.
:33:02
Dessutom är tendenserna till överdrift
misstänksamma, motbjudande.
:33:07
Jag förstår inte. I andantinot fanns
då ingen tendens till överdrift.
:33:14
Vi har olika åsikter om Schubert, så
låt oss inte förlora tid. Fler väntar.
:33:21
Jag kan inte utveckla den konstnär-
lighet eller den virtuositet han har.