:54:08
Dakle...
:54:11
Mladi lijeènik, kao i starija uèenjakinja...
:54:16
vie vole istraivanje od odnosa s ljudima.
:54:21
Istovremeno...
:54:22
uèenjakinja u svom patetiènom stanju
budalaste rtve...
:54:27
eli da joj se lijeènik obraæa
s malo vie ljudskosti.
:54:33
Sad æemo vidjeti kako je ta ista
starija uèenjakinja...
:54:36
odbijala pruiti svojim
budalastim studentima...
:54:40
ono malo ljudskosti koju sada trai.
:54:49
Kako biste...
:54:50
vi prikazali... Vi!
:54:55
Koja je pokretaèka snaga ovog soneta?
:55:02
U ovom sonetu, koja je...
:55:04
Koje je glavno pjesnièko sredstvo
ovog soneta? Pomoæ...
:55:07
Nema veze s ragbijem.
:55:09
to pokreæe ovaj sonet?
:55:14
Na ovo predavanje moete doæi pripremljeni,
ili moete otiæi s njega...
:55:18
ovog odjela i ovog sveuèilita.
:55:21
Nemojte misliti
da æu podnositi nita izmeðu.
:55:29
Jesam li moda rekla:
:55:31
"Ima 19 godina. Tako si mlad.
:55:36
"Ne zna razlikovati sonet od sendvièa."
:55:42
Ni u kom sluèaju.
:55:45
Kako bismo ispravno analizirali stih...
:55:47
moramo iskoristiti prilagodljivost...
:55:50
nastavaka na "i-j-a", kao u rijeèi ekspanzija.
:55:55
Stih ide:
:55:58
"Nae dvije due, ujedinjene