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Pero los chicos no son
expertos en dividir zonas.
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Ellos se ponen territoriales,
y consiguen ser apretados.
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Les prometí que respondería por ellos
después de la escuela, como si fueran.
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y ahora de algún modo los chicos tienen que
pagar la construcción de la compañía.
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- Entonces, ¿qué quiere
que haga por usted?
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Estaba pensando que nosotros,
y por nosotros, quiero decir...
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...podría proponer algo que ellos
pudieran hacer por la tarde.
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¿Dónde va a
estar usted?
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Voy a gastar algunas tardes,
en algunas ciudades.
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Pasándolas con amigos.
no regresaré por un tiempo.
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Yo no sé, no
sabría que hacer.
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Habla.
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Usted sabe, fue joven
más recientemente que yo.
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- No lo sé.
- Bueno, que supone.
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- ¿Ya está comprometido?
- Tres en punto.
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Supongo que están
todos aquí porque...
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...alguien piensa que eso va a
tener algún tipo de influencia.
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No lo sé. Supongo que
tendríamos que verlo.
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Antes de venir aquí,
escribí algunas cosas.
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Cosas que me hubiese gustado que
alguien me dijera cuando tenía su edad.
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Ahora que las miro...
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...no hay nada profundo...
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...que tenga para decir.
Entonces...
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Quizá debería hacerles algunas
preguntas y empezar de esa forma.
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-Entonces, ¿quiénes son, por ejemplo?
- Quién es usted?