:23:04
Con la quinta arriba.
:23:06
Y la del medio. No la
del medio, me arrepentí.
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Ahora una octava debajo.
:23:11
Ahora dame algo de ritmo.
:23:14
Mantén ese ritmo. Vamos.
:23:16
Katie, ¿recuerdas esa nota, la G?
:23:18
Tócala, pero también
mantén el ritmo. Bien.
:23:22
Está bien, dame algo como...
Como:
:23:27
Eso está mal. Eso es como
George de la Selva.
:23:30
Tócala aquí en el címbalo,
pero bien suave.
:23:33
¡Eso es!
De acuerdo, sigue así.
:23:36
¿Recuerdas esa cosa
que pensé hace un minuto?
:23:41
¡Sí! ¡Sí!
:23:44
¡De acuerdo, vámonos!
:23:53
Dentende. Muchachos, dejen de jugar.
Tenemos mucho trabajo que hacer.
:23:59
De acuerdo, gente, presten atención,
no quiero tener que hacerlos fallar.
:24:03
Pensé que ni siquiera
creías en los grados.
:24:06
Por supuesto que creo en los grados.
Esta probándote. Has pasado.
:24:10
Buen trabajo, Summer.
Cuatro estrellas y media para tí.
:24:13
Ahora, escucha, los niños normales
hubiesen sido alimentados para aflojar...
:24:17
pero no ustedes, porque ustedes
no son normales. Son especiales.
:24:20
Porque ustedes tienen
la actitud correcta...
:24:23
Creo que es hora que empecemos
nuestro propio proyecto en clase.
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- ¿Un proyecto de ciencia?
- No.
:24:28
Se llama..."Banda de Rock".
:24:32
- ¿Es este un proyecto escolar?
- Sí.
:24:34
Y es un requerimiento.
:24:36
Quizás suene fácil,
pero nada puede ser más difícil.
:24:39
Probará sus cabezas y sus
mentes y sus cerebros también.
:24:44
¿Otras escuelas competirán?
:24:47
Podrías decir eso.
:24:49
Podrías decir que cada
escuela del estado...
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competirá por el premio más grande.
:24:54
¿Cuál es el premio?
:24:55
Un trinfo irá a sus expedientes.
Hola, Harvard, yo.