:51:03
Og det var ikke dobbelttydigheden,
som gjorde dem så oprørte.
:51:11
Velkommen til dagens skoletime.
:51:14
Jeg har valgt at kalde det "skole".
"Møde" lod til at skræmme folk væk.
:51:19
Jeg ville komme...
men jeg blev forsinket.
:51:23
Du nåede ikke frem,
før mødet var forbi.
:51:26
I gamle dage hørte vi
uret i vestibulen.
:51:30
Det var nemmere at vide, hvad klokken
var, men vi hører det ikke mere.
:51:35
Det skyldes nok,
at ingen har trukket det op.
:51:38
Men nu til dagens emne:
At arbejde sammen.
:51:43
Kun fire af jer
hjalp til med at gøre markerne klar.
:51:48
Kun fem hjalp med at så.
:51:53
Jeg er ikke aktionær, men hvis jeg
havde været en af de fem, -
:51:57
- ville jeg føle mig snydt.
:52:00
Demokrati vil sige,
at folket selv bestemmer.
:52:05
Men da der ikke
er plads til alle i Kongressen, -
:52:09
- må folk udtrykke
deres synspunkter på anden vis.
:52:13
Det gøres ved en afstemning.
Er alle med på det?
:52:19
Lad os prøve den model.
Vi må vælge en problemstilling.
:52:23
Er der noget,
I ikke kan blive enige om?
:52:26
- Må jeg nævne en lille sag?
- Endelig.
:52:31
Jeg mener, den lille rive er min,
men Flora mener, den er hendes.
:52:38
Det er et glimrende forslag.
Et fint eksempel.
:52:43
Jeg formoder, at I alle kender til
denne disput og har en mening om den.
:52:48
Hvem mener kollektivet
ejer den pågældende rive?
:52:53
Den kan vise sig
at tilhøre dem begge to.
:52:57
Det ville falde fint i tråd med
dagens emne: