1:44:03
	con el Dr. Cudler y sus hombres?
1:44:06
	No me niego a nada,
pero intente comprenderme.
1:44:09
	-Yo no quiero que...
-¿Qué? ¿Qué dice entonces?
1:44:12
	Me niego rotundamente...
1:44:14
	a tener a un cuarteto
de psicólogos extraños...
1:44:18
	husmeando en mi casa.
1:44:23
	Me temo que...
1:44:26
	no tiene otra elección.
1:44:28
	¿Un cigarrillo?
1:44:30
	¿No tengo elección?
1:44:33
	Quédese con el paquete.
1:44:36
	Verá, Dr. Humbert,
1:44:38
	no quisiera llevar este asunto
a un nivel más alto...
1:44:42
	-si puedo evitarlo. ¿Entiende?
-Eso espero.
1:44:45
	Entonces debe usted ayudarme.
1:44:50
	¿Qué puedo hacer?
1:44:51
	No lo sé, pero quizá podamos
darle otro enfoque a la cuestión,
1:44:55
	un enfoque totalmente nuevo.
¿Qué me dice?
1:44:59
	¿Le gustaría?
1:45:00
	Algún cambio
que Lolita pudiera experimentar...
1:45:05
	¿tal vez si participara más
en las actividades extraescolares?
1:45:10
	Nunca me he opuesto
a que participara en las actividades...
1:45:15
	-Extraescolares.
-Perdone.
1:45:17
	Le hemos preguntado
a Lolita sobre su situación familiar...
1:45:20
	pero no dice una palabra,
tiene los labios sellados.
1:45:22
	Hemos hablado con sus amigos
y nos han dicho cosas...
1:45:26
	que prefiero no repetir aquí.
1:45:28
	Pero de todo esto se deduce
algo bastante claro.
1:45:32
	Que usted, Dr. Humbert,
debería permitir a la niña...
1:45:36
	participar en la función escolar.
1:45:44
	Tal vez me equivoqué en la actitud
que tomé con respecto a la función.
1:45:48
	Es loable que lo reconozca.
Y ya que está por la labor,
1:45:51
	¿por qué no cede en otros
dos puntos importantes,
1:45:54
	el baile y los chicos?
1:45:57
	¿Cree que los dos son igual
de importantes?
1:45:59
	Dr. Humbert, le diré lo que pienso.