1:42:06
יש לי כאן מספר פרטים שהייתי
!רוצה להראות לך, ד"ר הומברט
1:42:11
"!היא מרדנית וחצופה! נאנחת הרבה בכיתה "
1:42:15
!היא נאנחת, עושה את הקולות של
1:42:18
"!לועסת מסטיק בחוזקה "
!כל הזמן היא לועסת את המסטיק הזה
1:42:21
"!מתייחסת לספרים בחן "
1:42:22
!זה לא ממש משנה!" קולה נעים
1:42:25
"!מגחכת לעיתים תכופות ורגשנית "
!היא מגחכת על דברים
1:42:28
"!קצת חולמנית!הריכוז נמוך "
1:42:31
היא מסתכלת על הספר במשך זמן מה
!ואז נמאס לה ממנו
1:42:34
"!יש לה בדיחות של עצמה "
1:42:35
שאף אחד לא יכול להבין
!אז הם לא יכולים להנות מהן איתה
1:42:38
או שיש לה שליטה מושלמת "
"!או שאין לה שליטה בכלל
1:42:42
!אנו לא יכולים להחליט איזה
1:42:44
בנוסף לכך, רק אתמול, ד"ר הומברט
1:42:48
,היא רשמה מילה מגונה ביותר עם אודם
1:42:52
!על חוברת הבריאות
1:42:55
וכך, לדעתנו,היא סובלת מדיכוי חמור של יצר המין
1:43:00
!ושל החושים הטבעיים
1:43:04
אני לא מצליח לראות את החשיבות של כל העניין
1:43:07
!בכל מה שנוגע לתיק שלה כתלמידה, ד"ר זמף
1:43:11
אנו האמריקאים
1:43:14
!מודרניים ביותר
1:43:16
אנו מאמינים שזה חשוב באותה המידה
להכין את התלמידים
1:43:22
!לזיווג מהנה הדדי ולגידול ילד בהצלחה
1:43:26
!זה מה שאנו מאמינים
1:43:27
?מה אתה מציע
1:43:28
אני מציע
1:43:30
שד"ר קדלר, שהוא הפסיכולוג
המחוזי למועצת החינוך
1:43:35
יבקר אותך בבית עם שלושת
חברי מועצת החינוך שלו
1:43:39
וברגע שהם בביתהם יוכלו לחקור ביסודיות
1:43:43
!על פי המצב הביתי, כל ארבעתם
1:43:50
?המצב הביתי
1:43:52
!כדי שהם יוכלו להגיע ישר למקור הדיכוי
1:43:56
!אבל לא מדכאים אותה, ד"ר זמף
1:43:59
האם לקחת את זה כסירוב מצדך לשיתוף פעולה