The Sand Pebbles
anterior.
reproducción.
marcadores.
siguiente.

1:52:05
y dejar que sacasen lo que le atrajo
de ellos desde un primer momento.

1:52:12
Usar eso y fortalecerlo.
1:52:15
Bob es de esa clase de directores.
1:52:21
Sabes que, cuando Bob dice: "Toma válida",
1:52:24
lo has hecho todo lo bien
que él te cree capaz.

1:52:26
Es muy gratificante. He trabajado
con otros que, cuando gritan: "Toma válida",

1:52:32
me pregunto qué es lo que
hemos hecho bien en la toma.

1:52:36
Es un director muy selectivo
en el sentido de que,

1:52:43
al ser un montador de cine fabuloso,
sabe lo que busca en cada escena.

1:52:50
Sabe lo que es necesario
y superfluo en una escena.

1:52:55
Sabe qué emociones, qué miradas
y movimientos acabarán en el filme.

1:53:00
Están en su mente, sabe exactamente
cómo encaja el rompecabezas,

1:53:05
lo cual ahorra mucho material,
1:53:08
mientras que otros directores
hacen lo que llamamos la "toma maestra",

1:53:13
que se repetirá 27 veces porque
el camarero se movió en mal momento.

1:53:17
Bob Wise sabe que el camarero
que se mueve no va a salir en el filme,

1:53:22
así que no hay que repetir,
1:53:24
porque ya tiene los momentos
que quería en la toma maestra.

1:53:28
Ésa es la sensación que te da.
Es muy seguro en ese sentido,

1:53:33
sabes que lo que ruedas
es lo que Bob busca.

1:53:37
No se pierde mucho tiempo,
no se hace toma tras toma

1:53:41
por culpa de errores,
o lo que llamamos pifias.

1:53:46
No recuerdo hacer 20 o 30 tomas.
1:53:51
Normalmente se hacían las cosas
con cinco o seis tomas.


anterior.
siguiente.