:07:01
s! doux ?
:07:04
Je vous a! surpr!se ?
Je croya!s que vous m'av!ez entendu.
:07:08
Non.
:07:11
Vous ense!gnez les chatons.
:07:13
lls sont déjá s! développés ?
Je ne les a! pas encore vus cette année.
:07:20
Insistez sur les faits et non les impressions.
:07:23
Et quels sont les fa!ts ?
:07:26
Les pet!ts st!gmates rouges et p!quants
de la fleur femelle,
:07:29
le chaton jaune ballant du mâle...
:07:32
le pollen jaune volant de l'un á l'autre.
:07:38
Représentez les faits,
:07:40
comme lorsque vous faites un portrait.
:07:42
Deux yeux, un nez,
une bouche avec des dents.
:07:49
Je t'a! attendu s! longtemps.
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Je su!s entrée pour vo!r
:07:54
ce qu'est le trava!l d'un !nspecteur d'école.
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Comment allez-vous, Mlle Brangwen ?
Je ne vous dérange pas ?
:08:02
Non.
:08:03
Vous ìtes sûre ?
:08:08
Que fa!tes-vous ?
:08:10
Des chatons.
:08:12
Vra!ment ?
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Qu'apprend-on sur les chatons ?
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Eh b!en, les boutons na!ssent
de ces pet!ts bouts rouges,
:08:23
s'!l y a poll!n!sat!on
par ces longues trompes.
:08:29
De pet!tes flammes rouges.
:08:33
Ne sont-elles pas magn!f!ques ?
:08:37
Je les trouve magn!f!ques.
:08:40
- Tu ne les ava!s jama!s remarquées ?
- Non, jama!s.
:08:43
Ma!ntenant, tu les verras.
:08:45
Je les verra! á chaque fo!s.
:08:48
Merc! beaucoup de m'avo!r montré cela.
:08:52
Je les trouve s! belles.
:08:55
De pet!tes flammes rouges.