Young Doctors in Love
anterior.
reproducción.
marcadores.
siguiente.

:16:02
Y me enorgullece decir que he degustado
cada uno de ellos.

:16:05
Esta orina, por ejemplo.
:16:08
¿Qué nos dirá?
:16:18
Definitivamente, sabe a azúcar.
:16:20
No necesito
que una montaña de análisis me diga...

:16:23
que el paciente tiene una leve
condición pre-diabética.

:16:26
Doctor, ¿confirmaría mi conclusión?
:16:28
No, gracias, trato de dejarlo.
:16:30
Es una orden, Doctor.
:16:36
Conozco mis límites.
:16:41
No tiene azúcar.
:16:47
No sabe a azúcar, dice el doctor.
:16:50
Es sólo mi modo de decirles que...
:16:52
hay algo mucho más importante
para un patólogo que el gusto.

:16:56
El poder de observación.
:16:59
Si hubiera observado bien, Doctor,
habría visto que puse...

:17:03
este dedo en la orina
pero puse este dedo en mi boca.

:17:07
Lección número uno, Doctor.
:17:12
Sí, pero si hubiera degustado
la muestra, Doctor...

:17:15
habría notado un nivel
peligrosamente alto de fractoides.

:17:18
Este paciente tiene una trombosis pituitaria.
:17:21
Bueno, déjeme ver eso.
:17:30
A mí me parece
pis común y corriente, Doctor.

:17:37
Con un leve sabor metálico
que indica un alto nivel de zinc.

:17:42
Doctora, tome, inténtelo usted.
:17:50
No, espere. Un momento.
:17:53
No probé realmente la orina. Sólo bromeaba.
:17:55
¿Qué?
:17:57
Hice lo mismo que él. Cambié los dedos.
Pensé que era obvio.


anterior.
siguiente.