Educating Rita
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:09:01
Bueno, que no quiere
entenderlo.

:09:05
- ¿Es bueno?
- Howards End.

:09:08
Howards End.
Suena a guarro.

:09:11
- E. M. Foster.
- Forster.

:09:14
- Sí. ¿De qué trata?
- Léalo.

:09:17
- ¿ Quiere que se lo preste?
- Sí. Lo cuidaré.

:09:21
Si me rajo, se lo devolveré.
:09:24
Aún no ha empezado.
¿Por qué se iba a rajar?

:09:27
Bueno, podría pensar
que fue una chaladura.

:09:32
- ¿ Qué significa asonancia?
- ¿ Qué?

:09:35
No se ría de mí.
:09:37
No.
:09:38
Asonancia es una forma de rima.
Por ejemplo...

:09:43
- ¿ Conoce a Yeats?
- ¿El vinatero?

:09:46
- No. W.B. Yeats. El poeta.
- No.

:09:49
En su poema
''The Wild Swans at Coole'' ...

:09:52
...rima la palabra ''cisne''
con la palabra ''vine'' .

:09:57
A eso se llama asonancia.
:09:59
O sea, que no acaba de rimar.
:10:02
Nunca lo había visto así,
pero supongo que tiene razón.

:10:08
Me encanta este cuarto,
la vista desde la ventana.

:10:13
¿Le gusta?
:10:14
No me fijo mucho. A veces
quisiera tirar algo por ella.

:10:19
- ¿ Qué?
- A algún alumno.

:10:23
- Ud. está como una chota.
- Es probable.

:10:30
¿ Qué mira?
:10:34
¿Es una buena peluquera?
:10:36
Lo soy. Pero esperan
demasiado de ti.

:10:39
La mujeres que vienen
a la pelu, entran...

:10:43
...y quieren salir
siendo otra persona.

:10:46
Yo digo que, para ser otra,
hay que cambiar por dentro.

:10:51
Como lo que yo quiero hacer.
¿ Cree que podré aprender?

:10:56
¿En serio que quiere aprender?
:10:58
Va muy en serio.

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