:20:01
Ne, pane.
:20:02
Vìdecký experiment.
Radar.
:20:11
Otevøte knihu
na 21 . stranì úvodu.
:20:15
Pane Perry, pøeètìte první èást
statì s názvem...
:20:18
"Jak rozumìt poezii".
:20:21
"Jak rozumìt poezii"
Napsal Dr. J. Evans Pritchard
:20:26
Abychom porozumìli poezii, musíme
znát rytmus, rým a øeènické figury.
:20:32
Pak vyvstanou dvì otázky:
:20:33
1 . Jak je téma básnì zpracováno?
:20:36
2. Jak významné je toto téma?
:20:38
Otázka 1 hodnotí dokonalost básnì.
:20:41
Otázka 2 pak její význam.
:20:43
Známe-li odpovìdi, pak ji snadno
urèíme velikost básníka.
:20:49
Vyneseme-li kvalitu zpracování
na horizontální osu grafu.
:20:54
A její význam na osu vertikální,
vypoèítáme plochu...
:20:58
jakou báseò zaujímá
a zjistíme tak její význam.
:21:06
Byronùv sonet bude mít velkou
hodnotu na vertikální ose...
:21:10
ale horizontální hodnotu
pouze prùmìrnou.
:21:13
Shakespearùv sonet velkou hodnotu
horizontální i vertikální.
:21:20
Zaujímá velkou celkovou plochu
a vidíme, e je vskutku významný.
:21:25
Pøi èetbì poezie
si tuto metodu vyzkouejte.
:21:30
Vae schopnost hodnotit básnì
se bude zlepovat...
:21:33
a stejnì tak se nauèíte poezii
lépe rozumìt a vychutnat ji.
:21:42
Exkrement.
:21:46
To si myslím o panu Pritchardovi.
:21:48
Pøece neklademe nìjaké potrubí.
Je to poezie.
:21:52
Není to ádná písnièková soutì.
:21:55
"Mnì se líbí Byron. Dám mu 42.
Ale patnì se na nìj tancuje."
:21:59
Teï tu stránku vytrhnìte.