:08:01
Es verdad. Tengo problemas.
:08:02
Todo el mundo...
:08:04
Mi clase y situación económica
es diferente de...
:08:06
- Cuando vine a esta escuela...
- Sí, desde luego.
:08:11
¿Es que no significa nada?
:08:13
Mira, mira...
Por favor, siéntate.
:08:18
Siéntate.
:08:37
"Creo que las ideas
que contiene este trabajo...
:08:40
...expresan los sentimientos
del autor como él quería...
:08:42
...teniendo en cuenta
sus resultados".
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¿Qué puede querer
decir eso? ¿Lo ves?
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- Es lo mejor que...
- Digo que quizás este curso...
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No, no, no. No puede.
:08:54
- ¿Cómo? ¡Carol!
- Tengo que pasar.
:08:57
- Tengo que pasar este curso.
- Bueno, o bien...
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O bien el criterio para juzgar
el progreso en la clase...
:09:02
¡No, no, no! Tengo que pasarla.
:09:04
Mira. Soy un ser humano.
:09:06
Hice lo que Ud. Dijo.
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Lo hice todo. Leí su libro.
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Me dijo que me comprara
su libro lo leyera.
:09:12
Hago todo lo que Ud. Me dice.
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- Mira.
- Todo lo que tengo que hacer.
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No soy tu padre.
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¿Qué? ¿Dije yo
que Ud. Fuera mi padre?
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- No.
- ¿Por qué dijo eso?
:09:26
¿Por qué me dijo eso?
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Hola. Sí. Jerry.
:09:52
Ya sé qué hora es.
:09:54
Sí, quiero salir
de aquí, créeme.
:09:58
¿Para qué necesitamos
estas notas, si se puede saber?