:11:01
¿Cómo puedo ir y decirles
que las notas...?
:11:03
Lo siento por ti. De verdad.
:11:07
Existe una... Tienes razón.
:11:09
Existe una dureza en
la metodología de poner notas.
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Pero ambos la hemos aceptado.
:11:15
Y pase lo que pase...
:11:17
...debemos atenernos
al sistema que hemos escogido.
:11:20
¿No te parece?
:11:22
Creo que sí.
Te agradezco que hayas venido.
:11:25
Si quieres volver a
concretar una cita...
:11:27
...en mi oficina otro día...
:11:28
...me agradaría volver a
hablar contigo, y gracias.
:12:14
¿Qué quieres que haga?
:12:15
Enséñeme. Quiero que me enseñe.
:12:18
- Intenté enseñarte.
- Leí su libro.
:12:21
- No lo entendiste.
- No.
:12:23
Quizás no esté bien escrito.
:12:25
No, no. Quiero comprenderlo.
:12:27
¿Qué no comprendes?
:12:29
Ninguna parte.
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Lo que intenta decir
cuando habla de...
:12:35
¿Sí?
:12:36
"El almacenaje virtual
de los jóvenes".
:12:40
El almacenaje virtual
de los jóvenes.
:12:42
Si prolongamos la adolescencia
artificialmente...
:12:45
Y lo del curso de
la educación moderna.
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Mira, no es más que una clase.
Es sólo un libro.
:12:51
No. Hay gente ahí afuera...
:12:53
Hay gente que vino aquí
para saber algo que no sabía.
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Que vino aquí buscando ayuda.
:12:59
Para que alguien los ayude a
hacer algo, a saber algo.