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...es lo que me preocupa por
la dignidad de mis estudiantes.
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Te hice venir
con ánimo de investigar...
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...para preguntarte...
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..."¿Qué te he hecho yo a ti?"
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Y, supongo que,
"Cómo lo puedo arreglar?"
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¿Podemos arreglar esto ahora?
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No tiene sentido, en realidad.
Y yo quiero saber...
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Lo que puedes hacer
para forzarme a retirarme.
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Eso no es lo que quise
decir para nada.
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Para chantajearme, para
convencerme de que me retire.
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Es no es lo que
quise decir para nada.
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Creo que sabes que no.
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Eso no es lo que sé.
Ojalá pudiera...
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¿Ojalá qué?
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No. Dijiste que
cuánto tendrías que arreglar...
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...hasta forzarme a retirarme.
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Eso no es lo que dije.
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Lo tengo en mis notas.
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Mira. Mira...
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Los estoicos dicen...
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¿Los estoicos?
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Los filósofos estoicos
dicen que...
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...si prescindes de la frase,
"Me han herido"...
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...prescindes de la herida.
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Ahora, piénsalo.
Sé qué estás enojado.
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Sólo dime, literalmente...
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...¿qué mal te he hecho yo?
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Me hayas hecho
lo que me hayas hecho...
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...hasta el extremo
al que tú me lo hiciste...
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...en vez de a mí
como estudiante...
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...y por lo tanto
al cuerpo estudiantil...
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...está en mi informe dirigido
al comité de empleo permanente.
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Bueno, de acuerdo.
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Veamos.
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Investiguemos esto.
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Yo me considero un sexista...
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...un elitista.
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No estoy seguro de saber
lo que significa eso...
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...al margen de que es una
palabra derogatoria y nociva.
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Que insisto en
perder el tiempo...
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...en distracciones
no recetadas, agrandecedoras...
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...y teatrales
del texto recomendado.
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Que se convirtieron en formas
machistas y pornográficas ambas.
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Aquí tenemos
una lista de ejemplos.
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Encerrado en un armario
con un estudiante...
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...contó un relato incoherente
y sexualmente explícito...