:18:04
Dans les pièces modernes,
on comprend, tout est évident, mais...
:18:09
avec Shakespeare,
on a sur scène toute une troupe
:18:13
de bons acteurs
qui ne savent pas où ils vont...
:18:16
où ils sont !
:18:21
En tant qu'Américains,
:18:23
qu'est-ce qui se met...
:18:26
entre nous et Shakespeare
et qui fait que nos meilleurs acteurs
:18:31
sont bloqués
quand il s'agit de Shakespeare ?
:18:33
Un Américain qui joue Shakespeare
l'aborde avec trop de vénération.
:18:38
Nous avons un sentiment
:18:41
d'infériorité
par rapport aux acteurs anglais.
:18:45
Les acteurs américains
ont été complexés
:18:49
à force d'entendre depuis si longtemps
:18:52
critiques et experts shakespeariens
:18:54
leur dire qu'ils ne savent pas
jouer Shakespeare.
:18:58
Ils croient qu'ils ne savent pas
:19:00
et sont intimidés.
:19:02
Leur grande qualité
est de ne pas être timides.
:19:05
Mais ils le sont
par rapport à Shakespeare
:19:07
parce qu'ils croient
qu'ils ne savent pas le jouer.
:19:13
Ils vont peut-être moins dans les musées
et lisent moins de livres.
:19:17
C'est par l'aspect
et le comportement des personnages
:19:21
qu'on peut avoir une impression
de l'époque élizabéthaine.
:19:25
Les acteurs classiques
ont une technique
:19:29
à laquelle ils peuvent avoir
un recours immédiat.
:19:32
Comme la compréhension
du pentamètre ïambique.
:19:35
On parle toujours
du pentamètre ïambique de Shakespeare.
:19:38
Qu'est-ce que ça signifie ?
:19:40
On dit qu'il n'y a pas
de règle.
:19:42
Moi je dis que certaines règles
:19:46
doivent être apprises,
et ensuite oubliées.
:19:49
"Pentamètre" signifie cinq mètres.
:19:53
Il y a donc cinq temps forts.
:19:55
Au pire, ça donne...
:19:57
Ainsi j'ai fait du bon travail
ce jour.