1:16:00
בשנת 1905 היו מאות פרופסורים שקיבלו
.פרסום וכבוד על לימודי היקום שלהם
1:16:05
אבל זה היה פקיד פטנטים בן 26
,שנולד בשווצריה
1:16:10
,שלמד פיזיקה בזמנו הפנוי
.הוא היה זה ששינה את העולם
1:16:13
אתה יכול לנסות לתאר לעצמך מה היה
...קורה אם אינשטיין היה מוותר על זה
1:16:15
רק בשביל להשתכר עם החברים שלו
?בוינה כל ערב
1:16:17
.כולנו היינו מאבדים משהו
1:16:20
.טים לא היה שומע עליו
1:16:22
.די דרמטי, ג'רי -
.לא, זה לא, שון -
1:16:25
.לילד הזה יש את הכשרון הזה
1:16:28
,רק אין לו כוון
.אבל אנחנו יכולים לתת לו את זה
1:16:30
היי, ג'רי, בשנות השישים, היה בחור
.צעיר שסיים את אוניברסיטת מישיגן
1:16:36
.עשה עבודות מבריקות במתמטיקה
1:16:39
בייחוד בתחום פונקציות
.הרמוניות מותחמות
1:16:42
אז הוא הלך לברקלי. היה עוזר
.לפרופסור. הוא הראה פוטנציאל מדהים
1:16:45
אז הוא עבר למונטנה ופשוט
.העיף את כל המתחרים לאויר
1:16:48
?ואללה, אז מי הוא היה -
.טד קזינסקי -
1:16:51
.לא שמעתי עליו
1:16:53
!היי, טימי -
!יו -
1:16:55
?מי זה טד קזינסקי -
.המפציץ האלמוני -
1:16:59
.על זה בדיוק אני מדבר
1:17:02
.אנחנו צריכים לתת לילד הזה כוון-
...כן -
1:17:04
,הוא יכול לתרום המון לעולם
.ואנחנו יכולים לעזור לו עם זה
1:17:07
.מתן כוון זה דבר אחד
.שליטה ומניפולציה בו זה דבר אחר
1:17:09
...שון -
...אנחנו צריכים לתת לו למצוא
1:17:12
אני לא יושב בבית כל לילה, משחק
...עם השפם ומנסה להמציא תכנית
1:17:15
!להרוס את החיים של הילד הזה
1:17:17
התחלתי להתעסק במתמטיקה
,מתקדמת בגיל 18
1:17:19
וזה עדיין לקח לי 20 שנה בשביל לעשות
.משהו שייזכה אותי בעיטור של פילד
1:17:22
.אולי הוא לא רוצה מה שאתה רוצה
1:17:24
יש יותר דברים בחיים מעיטור
!פילד מזוין
1:17:27
,זה יותר מדי חשוב, שון
.ומדובר פה ביריבות אישית
1:17:31
.חכה דקה
.בוא נדבר על הילד
1:17:34
למה לא לתת לו זמן כדי
?שהוא יחליט מה הוא רוצה
1:17:36
.זאת תיאוריה מעולה, שון
?היא עשתה פלאים בשבילך, נכון
1:17:40
,כן, היא עשתה פלאים
!יא חתיכת בנזונה שחצן מזוין
1:17:44
או, אני מצטער. אני
.מצטער שבאתי לפה היום
1:17:47
.באתי לפה כטובה לך
.רציתי לשמור אותך מעודכן
1:17:50
.זה טוב להיות מעודכן
1:17:52
הבחור נמצא בפגישה עכשיו
.שסידרתי לו בחברת מק'ניל
1:17:55
ובכן, וויל, אני לא ממש
.הבנתי למה אתה מתכוון