1:31:02
Poranna nieśmiałość
trochę większa niż zwykle.
1:31:06
Coleridge.
1:31:10
Proszę.
1:31:14
Jak myślisz, ile jest tu dziś uczniów?
1:31:19
Nie wiem.
1:31:21
Może zaryzykowałbyś
jakieś przypuszczenie.
1:31:26
Trzydzieścioro?
1:31:27
l z tych trzydzieściorga nikt
nie zna autora tego fragmentu.
1:31:32
Uważam, że to niezwykłe, a ty?
1:31:37
Może powinniśmy wrócić do wiersza.
1:31:40
Czytając go,
do jakich wniosków można dojść?
1:31:46
O autorze?
1:31:48
O czymkolwiek.
1:31:52
Czy któreś słowa są niespotykane?
1:31:58
Uznaj to za właściwy
moment na odpowiedż.
1:32:05
''Nim''.
1:32:06
A dlaczego to niespotykane?
1:32:10
Bo brzmi starodawnie.
1:32:14
Rzeczywiście brzmi starodawnie, prawda?
1:32:16
A wiesz, dlaczego tak brzmi?
1:32:21
Bo to jest starodawne. Ma ponad 200 lat.
1:32:23
Napisano to, zanim urodził się twój ojciec
i zanim urodził się jego ojciec.
1:32:28
Ale...
1:32:29
to nie usprawiedliwia faktu, że...
1:32:31
nie wiesz, kto to napisał, prawda?
1:32:36
Przepraszam, panie profesorze, ja...
1:32:39
Akurat ty powinieneś wiedzieć,
kto to napisał.
1:32:43
A wiesz, dlaczego, Coleridge?
1:32:46
Powtarzam: wiesz, dlaczego?
1:32:49
Powiedz, jak się nazywasz.
1:32:52
Przepraszam, chciałbyś coś dodać?
1:32:58
Powiedziałem, że wystarczy jego nazwisko.