:27:01
7 - Cliché
:27:02
Begrijpen jullie dit?
:27:04
Dit dan? Jullie kunnen gaan.
:27:06
O, ja.
:27:08
-Ik begrijp mijn cijfer niet.
-Dat staat voor mislukking.
:27:11
Kom na de les bij me.
:27:14
-Moet je hem iets vragen?
-Nee, het is goed. Ga maar.
:27:19
Professor Alcott?
:27:22
Ja.
:27:23
Ik heb een beurs.
Ik moet een acht gemiddeld houden.
:27:26
Dat lukt met twee tienen en een acht
want ik heb al zevenenhalf.
:27:29
Minder dan zevenenhalf kan niet
want dan heb ik maar één tien.
:27:32
Het probleem is dat mijn huisgenoten
me nooit rustig lieten studeren.
:27:36
En nu moest ik verhuizen.
:27:38
Ik heb dit vreemde idee dat jouw cijfers...
:27:41
je kennis van de stof moeten weergeven...
:27:43
en niet je diplomatieke bekwaamheid,
die trouwens goed is.
:27:47
Nee, ik zou nooit om een cijfer vragen
dat u niet terecht acht.
:27:51
Maar aangezien ik 20 studiepunten heb
en er maar 16 nodig heb...
:27:55
hoopte ik geen cijfer hiervoor te krijgen
zodat ik niet wegmoet.
:27:58
Ik zou echt niet lui worden.
Ik zou juist dubbel zo hard werken.
:28:02
Ik ben enthousiast over je plannen
om hard te werken.
:28:04
Maar bij literatuur in het eerste jaar
kun je nooit zonder cijfer over.
:28:08
Waarom neem je
al die niet-luie energie niet...
:28:11
en probeer die te gebruiken
bij je eindexamens. Oké?
:28:15
Ja, meneer.
:28:18
Dat was niet erg aardig.
:28:20
Ik ben een rotzak.
Wanneer is je volgende college?
:28:24
Pas om zes uur.
:28:25
Ik ben om vier uur klaar.
:28:27
Oké, maar kunnen we over iets praten
waar ik je over wil vragen...
:28:31
op een objectieve manier?
:28:33
Werkelijk, hoe kan ik over Camus praten
als jij deze sweater aanhebt?
:28:37
Ik denk dat hij uitmoet.
:28:39
Vier uur bij mij thuis?
Misschien niet, maar ik denk dat het moet.
:28:42
Jammer dat je zo over de Fransen denkt.
:28:44
Het is een cursus over Europese literatuur.
Ik kan het land niet negeren.
:28:58
-Kan ik je helpen?
-Zeg 't als ik het mis heb.