:22:03
هل انهيت مواصلة
المقارنة مع نموذج أكيرا؟
:22:05
.سأركّبه فوق هذه
:22:12
هذا المشروع كان يشيّد لاستخدام
معلومات ممزوجة، مقارنة صعبة جدا،
:22:17
إلاّ أنّني اصدق هؤلاء الاولاد
...هذا النموذج هو المفتاح ليحلّ
:22:22
لغز الأكيرا...
.نمو عمليه النموذج
:22:25
.حسنا. استمر
:22:26
.شكرا سيدي
:22:28
انا متأكّدُ انه سَيَظْهرُ
.الإضافة الجديرة إلى الأعدادِ
:22:33
ربّما قد يكون خشنا عليه،
:22:35
إلاّ أنّني ظننت أنّنا ربّما قد حاولنا البدء
.به بعيدا مع 7 كبسولات مسطّحة
:22:39
هل هو آمن؟
:22:40
.اترك كلّ شيء لي
:22:41
!ذلك ليس ما عنيته
:22:43
انا سألت ذلك لوهو لجأ الى الخارج
سيملك قوة مشابه لاكيرا انت قلت ذلك،
:22:48
ارجوا أن نتمكّن من التحكّم به؟
:22:52
اذا، ذلك هو
:22:54
هل أقدر أترك هذا لك؟
:22:56
حسنا، إن استعملناه في ما بعد فحص
...الاجهزة لجمع درجات اكبر
:23:02
و يفعل متعدّد جوانب...
...التحليل، ثمّ بالتأكيد
:23:08
ربّما يجب علينا
.عدم لمس تلك القوه
:23:12
قدرة الربّ؟
:23:17
... اكي ...را...
:23:20
.لاكن لانملك خيار
.يجب لمسه والتحكّم به
:23:26
اذا يبدو إنّه كثيرا جدّا علينا
!معالجته، انهيه حالا
:23:30
!لا يمكن أن أن يكون هناك تردّدا
:23:32
.حاظر، كولونيل
:23:35
!هذه المدرسة هي فرصتك الأخيرة
:23:37
إن مثل هذا الهراء تقدر أن تماشي إلى هذا الحدّ مع
...قدرة الطلاّب النظاميّين الأكاديميّة
:23:39
إن مثل هذا الهراء تقدر أن تماشي إلى هذا الحدّ مع
...قدرة الطلاّب النظاميّين الأكاديميّة
:23:42
ولا يَستطيعُ التَكَيُّف للعَيْش في مجموعة
شدّْ هنا، انها النهاية
:23:46
حتّى ولو كنت تحت 15 سنة، ستنل الكثير
من نقاط العقوبة في تسجيلك،
:23:50
ترسل إلى المحاكم النظاميّة
:23:52
عضني! لا تعمعم
!معنا، أنت ماعز أصلع
:23:55
انت لم تصغي؟
:23:56
!اضعتني في منتصف الطريق
:23:58
!نظام
:23:59
!نظام