:52:06
Mamo?
:52:07
Tak. Nieważne.
:52:11
Pani Coleman.
:52:13
W porządku, przejdźmy do rzeczy.
:52:17
Dobrze.
:52:18
Cóż, co mogę powiedzieć o Harrym?
:52:21
To słodki chłopiec.
:52:23
Ale ma trochę problemów z bójkami.
:52:27
I?
:52:29
To umacnia charakter.
Dzieciaki muszą się hartować.
:52:32
Jest raczej mięczakiem.
:52:34
Więc to wszystko? Mogę iść?
:52:36
No, nie do końca.
:52:39
Harry jest bardzo bystry,
:52:40
ale ma kłopoty z przykładaniem się,
:52:43
szczególnie do matematyki.
:52:44
Więc proszę go zatrzymać.
:52:45
To znaczy, on jest cienki.
:52:47
Wyrobi się, wie pani, co mam na myśli?
:52:51
Cóż, wie pani, on jest
bardzo dobry w angielskim.
:52:54
Na klasówce kazałam im napisać esej
o tym, kogo najbardziej podziwiają
:52:57
i napisał cudowne
wypracowanie o pani córce.
:53:21
Więc co powiedziała?
:53:23
Pokazała mi wypracowanie,
które napisałeś o Annie.
:53:26
Widziałaś je?
:53:28
Nie mów jej, że ją lubię.
:53:30
A dlaczego nie?
:53:31
Bo mamy za dobrą zabawę z tą walką.
:53:38
Wiesz co dzieciaku, jesteś
bardziej zakręcony, niż myślałam.
:53:47
Niezła próba!
:53:48
- O, rany!
- Frajer!
:53:52
Powodzenia w oblaniu egzaminu.
:53:54
Stacey, chcę z tobą
porozmawiać. Chodź tu.
:53:59
Dlaczego to tak wypadło?