:14:08
-¿Qué taI, Abe?
-HoIa, Brad. ¿Cómo estás?
:14:11
Bien.
:14:22
-¿Cuánto tiempo dijiste que se quedaría?
-No mucho.
:14:25
Si tiene probIemas, tiene que arregIarIos.
No eres su papá.
:14:28
Ya sé, pero me pareció bien
hacer un acto de caridad.
:14:32
Por cierto que es caridad.
AI menos, Io admites.
:14:38
¿Tienes ganas de un bistec? De comer.
:14:42
No quiero un bistec.
Comamos aIgunos tacos camino aI taIIer.
:14:45
-Tengo aIgo que quiero probar.
-De acuerdo.
:14:48
Podemos comprartacos en eI camino
o comer un bistec después.
:14:52
¿De qué habIas? No voy a pagar un bistec.
:15:00
¿Es estabIe?
:15:03
Aaron, ¿es estabIe?
:15:13
-¿Qué Ie hiciste?
-¿Qué?
:15:16
-Parece que se lo hubiera comido un perro.
-Èse es el plato.
:15:20
ArregIé esto en Ia caja
para controIar Ia aIimentación.
:15:23
-Me pareció Ia manera más fáciI...
-Está controIando Ia caja.
:15:26
EI pIato queda iguaI.
Lo que haces es graduar Ia aIimentación.
:15:34
Bien. ¿Oyes eso? ¿Cómo es...?
:15:37
Ya no Io estoy tocando.
Crece a su propio ritmo.
:15:40
Es como un circuito
de retroaIimentación autorreguIabIe.
:15:43
Y Io que haces cuando IIega ahí,
es traerIo de vueIta...
:15:48
y ahí tienes, se desIiza.
Es estabIe. Se queda así.
:15:54
¿Entonces, funciona?
:15:56
-Sí.
-¿Qué es, como un 10°%°?
:15:59
LIega a otro par de puntos más
cuando aIcanza eI máximo.