:19:01
Por ejemplo: el señor Whistler
se quedó dormido.
:19:03
A partir de esa acción, entiendo que no
está interesado en lo que estoy diciendo.
:19:08
El acertijo es, en tal caso ¿por
qué está aquí?
:19:11
De esa manera, construimos una trama
partiendo de las acciones del Sr. Whistler.
:19:15
Viene, se duerme.
:19:18
Ahora, Aristóteles diría que la siguiente
pregunta no es por qué
:19:22
sino ¿qué es lo que el señor Whistler
hará a continuación?
:19:30
Buenos días, señor Whistler.
:19:34
Mi clase no es obligatoria, y
mis sillas no son demasiado confortables.
:19:37
- Sugiero...
- Muy bien. Me voy.
:19:40
Gracias.
:19:46
Viene, duerme, se va.
:19:49
La trama se enriquece.
:20:09
Todo está bien, Warnie. Zarpa de regreso
a New York después de Navidad.
:20:13
Siempre se puede ser mucho más amigable con
las personas que no se quedarán mucho tiempo.
:20:17
Me pregunto qué pensará su esposo de su
deambular por Inglaterra.
:20:20
- No estamos en la Edad Media, Warnie.
- Te hará escuchar...
:20:23
uno de sus poemas. Te apuesto
cinco chelines.
:20:25
Luego te dirá: "¿Qué le pareció,
señor Lewis?"
:20:27
Y no sabrás qué contestar.
:20:28
Diré: "Señora Gresham: sólo usted
podría haber escrito eso".
:20:32
¡Rayos!
:20:39
- Es una libra y nueve peniques, señora.
- Guarde el cambio.
:20:48
Hola. Tú debes ser Douglas.
:20:51
- ¿Usted es él?
- No. Soy su hermano.
:20:55
De modo que nos encontró.
:20:57
- Bueno, el conductor lo hizo.
- Adelante.