Looking for Richard
aperçu.
afficher.
signets.
suivant.

:24:03
de notre époque.
:24:04
Shakespeare employait
des mots recherchés.

:24:07
C'est difficile à saisir.
:24:10
Ça n'a rien de recherché.
:24:12
C'est là qu'on se trompe.
C'est de la poésie.

:24:15
C'est difficile
de saisir l'argot rap.

:24:18
C'est difficile
:24:20
jusqu'à ce que l'oreille s'habitue.
:24:22
Dans une pièce contemporaine,
on dit :

:24:25
"Toi, va là-bas, prends ce truc
et rapporte-le-moi."

:24:29
Shakespeare dit :
:24:31
"Tel Mercure,
mets des plumes à tes talons

:24:33
et reviens, rapide comme la pensée,
en volant vers moi."

:24:38
Le roi est faible et malade,
:24:41
ses médecins s'inquiètent.
:24:43
Par Saint Jean,
voilà une triste nouvelle.

:24:46
Il a suivi longtemps
un régime néfaste.

:24:49
On n'a pas à comprendre
tout ce qui se dit.

:24:51
Pour quoi faire ?
C'est pas important.

:24:56
Du moment qu'on comprend l'essentiel,
on peut suivre.

:25:00
Et s'il mourait,
:25:04
que m'arriverait-il ?
:25:06
Nul autre malheur
que la perte d'un tel seigneur.

:25:08
La perte d'un tel seigneur
contient tous les malheurs.

:25:12
Ils essaient de la calmer
parce que c'est une hystérique.

:25:16
Elle perd tout contrôle.
:25:18
Ça n'affaiblit pas
la réalité de ce qui se passe ?

:25:22
Ça renforce l'incompétence des autres.
:25:25
Pourquoi seraient-ils incompétents ?
Pourquoi les affaiblir ?

:25:29
Parce qu'ils se sont laissés
conduire à Ludlow et décapiter.

:25:33
Mais il n'y a plus d'exploit de sa part
si tu en fais des faibles.

:25:38
Pas des faibles !
:25:40
Ils ne sont ni faibles
:25:41
ni stupides.
:25:43
En réduisant leur importance,
tu réduis

:25:46
son action.
:25:48
C'est très humain,
:25:50
très familial de dire :
:25:51
"Calmez-vous, tout ira bien."
:25:54
Mais au fond, ils savent ce qu'il en est
et j'arrête pas de leur dire :

:25:58
"Assez !
Vous savez bien ce qui se passe !"


aperçu.
suivant.