1:13:18
J'ai ouvert la porte.
Il y avait deux inspecteurs...
1:13:21
qui voulaient parler
à notre fils...
1:13:23
de l'affaire Friedman.
1:13:26
Ils sont entrés
en disant qu'ils savaient.
1:13:30
Ils n'ont pas dit qu'ils
pensaient savoir, ils savaient.
1:13:34
Ils voulaient lui parler.
1:13:36
C'était une expérience
terrifiante...
1:13:38
car je me souviens qu'ils en
avaient parlé à mes parents.
1:13:42
J'étais pas loin.
1:13:43
Je me souviens avoir
écouté la conversation.
1:13:47
Ce qu'ils ont dit
m'a bouleversé.
1:13:50
Parce qu'ils disaient...
1:13:53
que des choses horribles
étaient arrivées aux enfants.
1:13:56
Et j'étais l'un d'eux.
1:13:57
Honnêtement, je n'y croyais pas,
1:14:01
j'étais embrouillé
et très en colère.
1:14:04
Pourquoi ces gens sont là,
racontent à mes parents...
1:14:08
des tas de choses...
1:14:09
alors que je ne me souviens
absolument de rien.
1:14:13
Les enfants aiment
faire plaisir.
1:14:16
Ils donnent les réponses
que vous attendez.
1:14:18
Les adultes aussi.
1:14:20
Il faut faire attention,
quand vous interrogez un enfant,
1:14:24
s'il commence à répondre
aux questions,
1:14:27
vos réponses doivent
être sur le mode:
1:14:29
"Et après?"
Ou: "Que s'est-il passé après?"
1:14:32
"De quoi tu te souviens?"
1:14:34
Au lieu de:
"Il t'a fait ça, n'est-ce pas?"
1:14:38
Ou: "Elle t'a fait ça,
n'est-ce pas?"
1:14:41
C'est un type d'interrogatoire
très dangereux.
1:14:44
Quand vous parlez
avec les enfants,
1:14:46
vous ne laissez pas le choix.
1:14:48
Il faut juste être honnête.
1:14:50
Il faut leur dire clairement:
1:14:52
"Nous savons que tu as suivi
les cours de Friedman.
1:14:55
"Nous savons
quand tu y es allé."
1:14:57
C'était la routine.
1:14:59
"Nous savons qu'il
t'a sûrement touché,