:51:00
под названием ''Взять со дна''.
:51:02
Едва ли утонченная
двусмысленность этого понятия
:51:05
могла повлиять
на слушателей столь глубоко.
:51:11
Добро пожаловать на наш урок.
:51:14
Я называю нашу встречу уроком,
:51:16
так как слово собрание
очень многих напугало.
:51:20
Я собирался тогда прийти,
но опоздал.
:51:24
Не то слово.
Вы не успели даже к окончанию.
:51:27
Раньше мы слышали бой
старых часов в холле.
:51:31
Тогда было легче
следить за временем.
:51:33
Но боя больше не слышно.
:51:35
Это потому что часы
никто не заводит.
:51:38
Итак, тема сегодняшнего урока:
''Совместная работа''.
:51:44
Только четверо из вас,
из всей общины,
:51:47
помогали готовить поля.
:51:49
И только пятеро
помогали сеять.
:51:54
Я не пайщик этого предприятия,
:51:56
но если бы я была
одной из этих пяти,
:51:58
я бы чувствовала
себя обманутой.
:52:01
Демократия - это власть народа.
:52:06
Но поскольку в Конгрессе
все сразу заседать не могут,
:52:09
необходим метод,
:52:10
с помощью которого люди могут
выражать свою точку зрения.
:52:14
Этот метод называется
голосованием.
:52:16
Итак...
:52:19
сейчас мы его испытаем.
:52:21
Давайте выберем проблему,
какой-нибудь нерешенный вопрос.
:52:26
Есть одна небольшая проблема.
:52:29
Да, пожалуйста!
:52:32
Я считаю сломанные грабли
своими, а Флора считает - они ее.
:52:37
Это мои грабли!
:52:39
Ну что ж,
это прекрасное предложение.
:52:42
Замечательный пример.
:52:44
Все знают об этом споре,
:52:46
и у всех есть свое
мнение по этому поводу.
:52:49
Как община считает:
чьи это грабли?
:52:54
Вполне может оказаться, что
они принадлежат обеим сторонам.
:52:58
Я не собираюсь делиться.
:52:59
Нет, нет, это прекрасно
согласуется с темой нашего урока.