:52:01
Демократия - это власть народа.
:52:06
Но поскольку в Конгрессе
все сразу заседать не могут,
:52:09
необходим метод,
:52:10
с помощью которого люди могут
выражать свою точку зрения.
:52:14
Этот метод называется
голосованием.
:52:16
Итак...
:52:19
сейчас мы его испытаем.
:52:21
Давайте выберем проблему,
какой-нибудь нерешенный вопрос.
:52:26
Есть одна небольшая проблема.
:52:29
Да, пожалуйста!
:52:32
Я считаю сломанные грабли
своими, а Флора считает - они ее.
:52:37
Это мои грабли!
:52:39
Ну что ж,
это прекрасное предложение.
:52:42
Замечательный пример.
:52:44
Все знают об этом споре,
:52:46
и у всех есть свое
мнение по этому поводу.
:52:49
Как община считает:
чьи это грабли?
:52:54
Вполне может оказаться, что
они принадлежат обеим сторонам.
:52:58
Я не собираюсь делиться.
:52:59
Нет, нет, это прекрасно
согласуется с темой нашего урока.
:53:02
Работать вместе,
владеть вместе.
:53:05
Итак, кто считает,
что это грабли Элизабет?
:53:09
Сэмми?
:53:12
Я... я...
:53:15
Я считаю,
что это грабли Элизабет.
:53:19
Тихо! Тихо!
Пожалуйста!
:53:20
Постепенно тема
поучительной беседы Грейс
:53:23
дошла до жителей Мандерлея.
:53:25
Большинство считало,
что грабли принадлежат Элизабет.
:53:29
Несколько человек
думали, что Флоре.
:53:31
И никто не думал,
что они могут быть общие.
:53:35
Я пока не могу решить,
чьи это грабли -
:53:38
Элизабет или Флоры.
И может быть...
:53:42
Итак, что не удивительно,
:53:44
ни одна из сторон
не получает голоса Марка.
:53:46
Отныне маленькие
сломанные грабли твои, Элизабет.
:53:50
Так устроено голосование:
кто-то выигрывает,
:53:52
кто-то проигрывает,
но община высказалась.
:53:58
Грейс пустилась в рассуждения
о том, как трудно будет Флоре