1:43:00
	ihrer natürlichen Instinkte.
1:43:04
	Ich verstehe das alles nicht.
1:43:07
	Ich weiß auch nicht, was das mit ihren
schulischen Leistungen zu tun haben soll.
1:43:11
	Wir Amerikaner...
1:43:14
	sind progressiv und modern.
1:43:16
	Wir Wissenschaftler halten es für
ebenso wichtig, unsere Schüler für...
1:43:22
	das gesunde Liebesleben vorzubereiten
wie auch zu anständigen Menschen...
1:43:26
	zu erziehen!
1:43:27
	Was schlagen Sie vor?
1:43:28
	Ich würde anregen,
1:43:30
	daß Dr. Cudler, das ist
der Distriktpsychologe und Oberschulrat,
1:43:35
	Sie einmal im Haus besucht und seine 3
psychologischen Mitarbeiter mitbringt,
1:43:39
	um einmal gründlich die häusliche
Situation und die Umwelt des Kindes...
1:43:43
	zu durchleuchten.
Das würde ich vorschlagen.
1:43:50
	Sie sagen, die Situation hier im Haus?
1:43:52
	Damit wir endlich die Quelle
ihrer Komplexe aufdecken!
1:43:56
	Aber keiner unterdrückt sie, Dr. Zemph.
1:43:59
	Heißt das also, daß Sie sich glatt weigern,
mit Dr. Cudler...
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	und seinen Herren zusammenzuarbeiten?
1:44:06
	Ich weigere mich ja gar nicht!
Ich bitte mich zu verstehen,
1:44:09
	daß ich nicht gerne möchte,
1:44:12
	daß hier in meinem eigenen Hause...
1:44:14
	ein Quartett von Leuten,
von denen ich nicht einen kenne,
1:44:18
	herumschnüffelt und alles durchsucht!
1:44:21
	Dr. Humbert,
1:44:23
	ich muß bedauern,
1:44:26
	denn es bleibt Ihnen keine andere Wahl.
1:44:28
	Rauchen Sie?
1:44:30
	Wie, keine Wahl?
1:44:31
	Leider nein.
1:44:33
	Behalten Sie die Packung.
1:44:36
	Sehen Sie, Dr. Humbert,
1:44:38
	ich sehe mich gezwungen,
die Sache an höhere Stelle...
1:44:41
	- weiterzuleiten.
- Ich will doch nicht hoffen...
1:44:45
	Sie helfen mir also?
1:44:50
	Was kann ich tun?
1:44:51
	Vielleicht können wir einen ganz anderen,
einen neuen Weg gehen,
1:44:55
	einen Schlüssel finden, der
die Verkrampfungen in Lolita lösen könnte!
1:44:59
	Wäre Ihnen das recht?